Author Archives: Orosz Edina -fejlesztőpedagógus

...látszólag sehogy - mondhatnád, de nézzünk csak kicsit mélyebben a dolgok mögé!  A jól fejlett finommotorikához, ahhoz hogy a gyermek könnyen megtanuljon írni, és még szépen is tudjon írni, sokat kell az ujjacskákat és az aprócska kézízületeket  mozgatni, tornáztatni, edzeni.

...continue reading

Az óvónők alapos és odaadó munkája mellett is nagyon éles a váltás az óvoda és az iskola között. A magas követelményszint miatt jól fejlett alapkészségekre van szükség az iskolaérettség eléréséhez, a tanulás és az első osztály elkezdéséhez. A sikeres iskolakezdés szempontjából meghatározó  a célirányos, tudatos, időben elkezdett  iskolaelőkészítés...iskolaelőkészítés

/ Helyesbítés -  a képfeliratban szereplő link változott, ez a pontos elérhetőség:
https://www.tundertanoda.hu/termek/iskolaelokeszito-15-lecke-online-eleressel

...continue reading

plüssmaci...már akkor sejthettem volna,  hogy a plüssmacik készülnek  velem kapcsolatban valamire, amikor Bene  egy nagyobb méretű, ellenállhatatlanul édes  mélybarna  színű játékmackóval érkezett a fejlesztő foglalkozásra. Azonnal megkért, hogy vigyázzak rá nagyon amíg ő a hintában ül....és hozzátette, hogy : "Dobog a szíve! " Micsoda?  Egy plüssmackónak dobog a szíve? Egyszerre volt mókás és végtelenül aranyos a dolog. Miközben a tenyerem a játékmackó dobogó szíve felett pihent bevillant, hogy pár napja is láttam valami macis felhívást...Ja igen!  Valami mentős maci gyűjtés valahol Győr közelében...Lájkoltam is....de nem itt van... ...continue reading

Békás tanfolyam

Reszkessetek tanulási zavarok, diszlexiás kudarcok, iskolai stresszek és nehézségek! Egy újabb nagyszerű módszer került a kezembe ellenetek, hogy segítsem a gyerekeket!
Az első "Békás tanfolyamot" már most, a téli szünetre tervezem, hiszen közeleg a félév és a nagyobbaknak a központi felvételik ideje! A tanfolyam célja, hogy növelje a gyerekek észlelési és felismerési képességét ( ezáltal a tanulási funkciókat), oldja a stressz okozta ügyeket, növelve így a teljesítményt és az önbecsülést és csökkentve a stresszt, visszaadva az egyén számára a választás tudatosságát. ...continue reading

diszlexia megelőzés onlineA tanulási zavarok közül, talán a diszlexia az amitől a leginkább rettegnek a szülők. Elképzelni sem tudják, hogy mihez kezdenének, ha a gyermekükről egy vizsgálat során kiderülne, hogy diszlexiás.  Na de miért kellene megvárni, hogy utolérje őt ez, vagy bármelyik másik tanulási korlátozottság, ha meg is előzhetjük azt, amennyiben időben teszünk ellene? Miért kellene tétlenül ülnünk egészen addig, amíg rá nem nyomják a gyerekünkre az olvasási akadályozottság pecsétjét, amikor könnyedén, játékosan elejét vehetjük a bajnak? ...continue reading

Számodra is  ismerős helyzetkép:  megkérdezed  a gyerekedet, hogy mi történt aznap az  iskolában, mire ő kapásból rá vágja hogy „semmi”.  De ezt így elsőre el ne hidd neki!    A látszólagos „ semmi” mögött,  alig észrevehető módon ugyan, de nagyon is fontos értékteremtő és az ő gyermeki személyiségét  építő tevékenységek zajlanak.

Tanulmányi tevékenység, fizikai tevékenység, alkotótevékenység és önkormányzati tevékenység színezi gyermeked mindennapjait az iskolában.  Mind a négy iskolai tevékenység közösségfejlesztő és önfejlesztő hatással bír, a pedagógus pedig arra törekszik, hogy minden  tanuló komplex és teljes értékű részvételhez jusson ezekben.  Ez elérhető   együttműködést igénylő tevékenység szervezésével vagy közös cél,  feladat alapján történő tevékenységgel. Ebben a bejegyzésben az önkormányzati tevékenységet járjuk körül részletesebben : ...continue reading

 

iskolaérettségesAz iskolakezdést illetően az anyák nagyon gondosak. Már hetekkel, sőt hónapokkal előtte rohangásznak a felszerelések után.  Időt, fáradtságot, pénzt nem kímélve igyekeznek beszerezni mindent ami az iskolakezdéshez szükséges,  iskolatáskát, tolltartót, tornacipőt, melegítőt, füzeteket, ceruzákat, stb. Fontos kellékek ezek, láthatóak, kézzel foghatóak... Mégis, pár év múlva a Budmil iskolatáska is elrongyolódik, a most még oly' fontos füzeteket, tankönyveket egy év múlva kidobjuk, elégetjük, vagy a hulladékgyűjtésbe elvisszük.  Kézzel foghatóak, iskolakezdéskor elengedhetetlenül fontosak, de sajnos nem időtállóak. Ám mi van azokkal az fontos iskolai  " kellékekkel" amelyek ugyan nem kézzelfoghatóak, de évek múlva is jelen lesznek, sőt gyarapodnak és még kamatoznak is? ...continue reading

óvónéniSokszor rácsodálkozom, és elszomorodom, hogy mennyire nincsenek tisztában a miskolciak és a környékbeliek, hogy milyen nagyszerű lehetőség van itt nekik helyben, és hogy mi mellett mennek el  látszólag vakon, és bedugott fülekkel. Gyermekfejlesztés. Képességfejlesztés. Rendszeres fejlesztő foglalkozások. Sokan csak legyintenek és elintézik annyival, hogy az a sérült gyerekeknek való, és hú, de jó, hogy az ő csemetéjüknek erre nincs szüksége. Mekkora tévedés! Amiről azt hiszik a kedves szülők, hogy az ő gyermeküknek nincs rá szüksége az a gyógypedagógia foglalkozás. De én itt most a fejlesztő foglalkozásokról beszélek.. ...continue reading

Nagy divat manapság a gyerekeket úszásra, angolra, sakkra  és táncra hordani....és ez remek dolog!  Legyen minél több gyereknek minél gyakrabban része ilyesmiben. De vajon miért nem ugyanilyen divat képességfejlesztő foglalkozásokra is járatni őket??? ...continue reading

kötélhinta nagyszerű fejlesztőjáték.

A vesztibuláris stimuláció révén fejleszti az egyensúlyérzéket, erősíti az idegrendszert  és felkészíti azt a későbbi tanulásra Ez a fejlesztőeszköz formája és szerkezete révén /zsákszerű, és a plafonból lelógva finoman ring/ az anyaméhben eltöltött biztonságos időszakot idézi fel a gyermeki lélekben.

...ha pedig mindez fogékony lelkiállapotban - anya ölében ülve - történik, még nagyobb hatékonysággal bír 🙂 ...continue reading