TündérTanoda

Ha az orvos mondja, beveszed ?

“Ha elveszítjük testi és lelki harmóniánkat testünkön gyakran fizikai jelek jelentkezhetnek. Legtöbben ilyenkor orvoshoz fordulunk, ahol ugyan a tüneteinktől megszabadulhatunk, azonban a kiváltó okokat továbbra is magunkban hordozhatjuk.”  Nincs ez másként a tanulási és magatartási zavarokkal sem, amire igazán orvossság sincs.  Ám sok esetben az orvosi rendelőig is eljut szülő és gyermeke, hogy megoldást találjon ezekre a problémákra.

De mit mond majd az orvos?  Mit fog adni rá? Gyógyszert? …vagy csak  valami “gyógy szert”?

Szerencsére ma már egyre több orvos gondolja úgy, hogy “  ha megtaláljuk a fizikai tünetet kiváltó lelki okot, a javulási folyamat során a test könnyebben visszanyeri a harmonikus működéshez szükséges egyensúlyi állapotát”.

Ezeket az elveket szem előtt tartva igyekszik segíteni a hozzá fordulóknak Dr Tihanyi Katalin, aki a tanulási és magatartási zavarokat illetően a következőket tapasztalta:

..ha nehezen megy a tanulás …

“Az egyik gyerek nem értette a szolfézst, nem tudta megtanulni, bár zongorázni szeretett. A Moksa elixír szedését követő 7. hónapban megnyerte a házi szolfézsversenyt (persze közben észlelhető volt a fokozatos javulás már a 2. hónaptól) ”

..ha a társak csúfolkodása miatt sérül az önbizalom…

“Másoknál beilleszkedési zavar, társak csúfolkodása volt a fő ok ,ami miatt adtuk nekik a cseppeket és teljesen rendbejött az önértékelésük elmúltak a félelmeik, magabiztos fellépésük mellett a tanulmányi eredményeik is javultak 6-8 hónap alatt. De mindíg annyi hónap alatt várható a javulás, ahány éve fennáll a panasz…”

 Hogyan adjuk gyerekeknek a Moksa elixírt ?

“Természetesen mindegyik esetben az anya is fogyasztotta az elixirt, merthogy javulás csak így várható,hiszen egy energiaburokban vannak.

 Az adagolást mindíg 2×3 cseppel kezdtem 4-5 napig,aztán 2×5 csepp 3 napig,majd az 1×10 csepp elegendő volt.  A fokozatosság azért fontos,mert a fogyasztók 10 %-nál kezdetben előfordul a tünetek kellemetlen érzetet keltő felerősödése, ez kivédhető az adag fokozatos emelésével és sok folyadék fogyasztásával.”

5 éves kor alatt a gyerekek adagja napi 5  csepp.

 TündérTanárnéni szerint :

Azt hiszem nem árulok el túl nagy titkot , ha elmondom, hogy a Moksa Elixírt én magam már 18. hónapja szedem… Mivel gyermekekkel foglalkozom, különösen fontos nekem, hogy “egységben  legyek önmagammal”, testi-lelki-szellemi harmóniában, hiszen a személyiségemmel dolgozom, és mélyen hiszek abban, hogy minden tünetnek, betegségnek ,vagy zavarnak lelki okai vannak, amelyek feloldása nélkül nincs fejlődés és előrelépés.

A virágcseppekből a saját lányomat sem hagytam ki… Bár nála nincs tanulási probléma, 8. éve kitűnő tanuló és gyönyörűen rajzol, a középiskolai felvételi vizsgák miatti izgalom és stressz erősen kimerítette, így másfél hónapja ő is kapja az elixírt.  Pár hete tapasztaljuk a “mellékhatását” …. rövid időn belül két rajzverseny ( egy megyei és egy országos szintű) első helyezését hozta el.

Ó nem, nem azt akarom mondani ezzel,  hogy az elixír  amolyan versenyekre felkészítő “doppingoló szer” …kérlek ne értsd félre!  Sokkal inkább azt akartam ezzel eléd festeni, hogy a Moksa Elixír segít abban, hogy eljussunk valódi önmagunkhoz, hogy lélek szinten meg tudjuk valósítani önmagunkat, hogy azok tudjunk lenni akik valójában vagyunk.

…és hogy ki tudjanak nyílni bennünk azok az értékek, amiket születésünktől fogva magunkban hordozunk…

Ha szeretnéd, hogy benned vagy gyermekedben kivirágozzanak ezek az értékek, akkor katt IDE!

*        *        *        *        *

A megosztott orvosi tapasztalatokért külön köszönet Dr Tihanyi Katalinnak!

*       *      *      *       *

Szeretnél további ötleteket és tanácsokat kapni gyermeked otthoni fejlesztéséhez, iskolára való felkészítéséhez ? Iratkozz be te is a TündérTanodába, és rendszeresen küldöm neked!

Tanulási zavarok, magatartási zavarok és a Moksa cseppek

Tanulási zavarok, magatartási zavarok… Félsz attól, hogy esetleg a te gyereked is “közelebbi kapcsolatba” kerülhet ezekkel az állapotokkal? Mondd, mit tennél akkor , ha ez megtörténne?  Csendben és tehetetlenül szégyenkeznél? Magadat okolnád?  Vagy dacolva a sorssal, követelnéd, hogy kívülről találjon rá valaki ( gyógypedagógus, orvos, fejlesztő tanár ) valami megoldást?  Esetleg , te magad – a helyzettel bátran szembenézve – kezdenél el kutatni a megoldás után?

Nos,   az egyik elszánt  anyuka ez utóbbit választva saját maga talált egy hatékony, de nem mindennapi megoldást a  lánya tanulási zavaraira!  A hozzám írt leveléből idézek:

 Klári, mi volt a problémája a kislányodnak, milyen tanulási nehézséggel küzdöttetek?

“ A kislányom dislexia, disgráfia és discalkuliás, ezért sajátos nevelésű. Ovi után 1 évig előkészítő osztályba járt( ami egy ajándék volt).  Mindig rengeteget tanultunk suli után még este 8 óráig, igaz a jegyei így nagyon szépek voltak. De év végére semmit nem lehetett tanulni vele annyira kifáradt.

 Már jártunk pszichológushoz is tavaly februártól évvégéig. Tavaly összeismerkedtem a most már barátnőmmel és mondta, hogy MOKSA ELÍXIR, (eleinte hülyének néztem, hogy nem normális)

Aztán egy helyen dolgoztunk és egyre többet beszélgetünk és a nézetemet is kezdte átformálni. ( A másik kislányom meg asztmás, ekcémás volt).  Mindig kérdezte, hogy mikor kezdem el szedetni a gyerekekkel, én mindig azt mondtam, hogy majd ha lesz pénzem. De tudod amit az ember nem tart fontosnak arra nem is telik, aztán kaptunk egy üveggel ajándékba, hogy kezdjük el. 

Két hét után szemmel látható volt a Moksa hatás, állandóan kiabáltunk egymással, dührohamokat kapott a Rami.  Ez tartott 2 hétig és  utána mintha kicserélték volna.  Rami sokkal jobban tudott koncentrálni a suliba és könnyebben tanult meg dolgokat, sokkal kiegyensúlyozottabb lett. Lenyugodott, elmúltak a dührohamok. Nem azt mondom, hogy néha nem veszekszünk, de közel sem úgy mint akkor.

 Szeptemberben elkezdte az 5. osztályt (egész nyáron rettegtem, mert ez a legnehezebb), és nagyon könnyen tanult itthon kb 2 órát ha tanultunk és az összes dolgozata 4-5 lett. Első szülőin az igazgatónő ( ő tanítja a természetismeretet ) oda jött hozzám és el volt ragadtatva, hogy a Rami mennyire jó, eleinte ugyanazt a dolgozatot írta amit a többiek és mind 5-ös lett. Úgyhogy mondta is hogy felveszi a versenyt a többiekkel, és ez van történelemből és magyarból is, kivéve matematikából( de annak más oka van, hogy abból nem jó) a félévije 4.5 lett ami nagyon jó szerintem.

 Utána volt 3 hét kényszer szünet volt nálunk, és a tünetek visszajöttek, a fejlesztő tanárja panaszkodott, hogy nem tud koncentrálni és nem úgy tanul mint addig és a viselkedésével is vannak gondok. Szerencsére újra tudtam adni a MOKSÁT és amilyen gyorsan jöttek a tünetek úgy el is tűntek. Ez van a mai napig. Nem mondom hogy néha nincs rossz napja, de kinek nincs? Van hogy estig tanulunk, mert elszórakozza az időt, de ez benne van a pakliba, kiskamasz.

Egyébként pedig a kisebbik lányom nem szed asztma gyógyszereket, és június óta 4* volt beteg, ami szintén nagy szó, mert előtte minden hónapban beteg volt. Volt hogy 2 hétig. Az ekcémája pedig eltűnt és a szemölcsök is kezdenek leszáradni a kezéről.

Én nagyon sokat köszönhetek a MOKSÁNAK, és folyamatosan szedni fogjuk.”

*      *     *     *     * 

A Moksa Elixir egy lehetőség, és nem csak a tanulási és magatartási zavarokban hozhat enyhülést… Ha úgy érzed, hogy szükséged van rá, vagy úgy gondolod, hogy megadod magadnak és családodnak ezt a lehetőséget akkor tarts velünk IDE!  ..ha pedig érzed a hívást akkor  kattints ITT  a nagy lila gombra : )

www.miskolcitunder.moksaelixir.hu

*      *      *      *      *

Szeretnél további ötleteket és tanácsokat kapni gyermeked otthoni fejlesztéséhez, iskolára való felkészítéséhez ? Iratkozz be te is a TündérTanodába, és rendszeresen küldöm neked!

Amikor a képességfejlesztés önmagában már nem segít…

Ugye emlékszel, hogy korábban  mennyit mondogattam?   “ A fejlesztés az , amikor a gyermek spontán kialakulóban lévő  képességeihez teremtjük meg a lehető legoptimálisabb környezeti  feltételeket”, hogy zavartalanul begyakorolhassa azokat, és jártasságot szerezzen bennük.

Igen ám, de mi van ha ezek a képessségcsírák az Istennek sem akarnak spontán fejlődésnek indulni, vagy,  ha meg is indulnak, valami miatt  folyton megtorpannak és  a gyermek nem halad előre  a fejlődésben?

  Sőt! Jönnek a rettegett mumusok, diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia, netán hiperaktivitás, magatartási zavarok és társaik… 

 Ha netán a környezetedből, vagy ne adj Isten’ személyes megtapasztalásból is ismerős ez a helyzet, akkor pontosan tudod, hogy ez egy szülőnek mennyi aggodalommal, félelemmel és vesződséggel jár… És talán a tehetetlenség a legrosszabb, hogy már mindent megpróbáltál és semmi sem használ, és bár sajnálod, de hagyod, hogy gyermekedet górcső alá vegyék.  

Ha az egyszerű pedagógia módszerek nem segítenek,gyakran  a gyógypedagógiai, pszichológiai és  orvosi vizsgálatok következnek, miközben lelked mélyén szégyenkezel és magyarázatot követelsz a Sorstól, hogy miért éppen a Te gyereked “hibás és selejtes”

Tudd, hogy a fejlesztés sem mindenható, van hogy a képességfejlesztés önmagában már kevés, de a gyermeked attól még nem  ”hibás vagy selejtes”!  Csupán van benne egy blokk, egy elakadás amihez más módszerrel lehet csak közelíteni ,hogy az feloldódjon… 

Egy talpraesett pécsi anyuka egy hasonlóan nehéz helyzetre talált  hatásos és szelíd megoldást :

 “A kislányom sajátos nevelésű, tanulási zavarai vannak. Mi tavaly júniusba kezdtük el szedni a Moksa Elíxirt, és már szeptemberben voltak változások.

 A tanárok is megjegyezték, hogy felveszi a versenyt a többi gyerekkel. Most 5.-es a kislányom, nyáron rettegtem ettől, mert hogy mindenki azt mondta ez a legnehezebb. De a Rami könnyen veszi az akadályokat…”

Kíváncsi vagy a részletekre? Legközelebb innen folytatjuk!

*      *      *      *      *

Szeretnél további ötleteket és tanácsokat kapni gyermeked otthoni fejlesztéséhez, iskolára való felkészítéséhez ? Iratkozz be te is a TündérTanodába, és rendszeresen küldöm neked!

Széchenyi és a dackorszak

A fejlesztő foglalkozás vége felé jártunk. Pár feladat volt még hátra az állapotfelmérésből, amikor 2 és fél éves  kishercegem az előtér felé  kezdte venni az irányt, én pedig építőkockákkal a kezemben követtem őt. Tündéri szép szóval kértem, hogy építsünk egy hidat a két egyforma kockából és a hosszú téglalap alakú elemből, mire ő  hirtelen hátrafordult és dacos, diadalittas arccal  odavágta nekem: “Építse meg Széchenyi!” Mi tagadás leesett az állam, és kellett néhány másodperc mire felocsúdtam a csodálkozásból és   tisztán felfogtam hogy mit is mondott ez a két és féléves kislegény itt nekem  hirtelen… Elég bárgyú képet vághattam, mert a nagynéni elkezdte magyarázni a helyzetet, hogy odahaza is sokszor mond ilyen gyerekszájtól  szokatlan dolgokat, pl , hogy a “has puha és betapintható” és ha megkérdezik hogy mi lesz majd ha nagy lesz, akkor kapásból rávágja, hogy “nőgyógyász”…

 …de miért dacol?

Mialatt igyekeztem magamhoz térni az ámulatból, anyuka megosztott velem pár információt aprócska “hídemberünkkel” kapcsolatban, például, hogy ezeken a jópofa dolgokon kívül nagyon komoly dacreakciókat is  szokott produkálni ha nem úgy történnek a dolgok ahogyan ő akarja. …Levágja magát a földre, akár az út közepén is, bedühödik, csúnyán beszél stb. És bár tudja, hogy van a gyerekeknél egy ilyen időszak, – a gyermekorvos is mondta- de őt mégis megrémítik ezek  a heves megnyilvánulások és nemigazán tudja, mit kellene csinálnia ilyenkor?

 Örülj ha dacol!

…mivel fejlesztő pedagógiából formázták a szárnyaim, megnyugodva konstatáltam, hogy kishercegem, azon kívül, hogy a  “dackorszak kiemelkedő egyénisége” , /csakúgy mint “Széchenyi a reformkorszaknak” , / igen fejlett a beszéd terén,  fogékony a szociális tanulásra, jelen van nála a szerepjáték, és rendkívül tájékozott a felnőttek világát illetően.  Kiült rám a  belső mosoly…lám, ők egy dacprobléma okán kerestek fel, és rögtön 3-4 kiemelkedően fejlett képességterületet találtam nála.  Sőt! Ez a most tomboló, daccal dúló időszak is a természetes fejlődés része. Fejlődik az idegrendszere, alakul a személyisége. Segítsük őt ebben!

A gyermek csak gyakorolja, tanulja “magát”.  Már kialakult az éntudata és igyekszik megélni az “én élményt”.  Ő akar csinálni dolgokat, és ha ez akadályba ütközik, akkor előfordul, hogy a  tiltásokat,  utasításokat megtagadja, szembeszegül velük, daccal reagál azokra.  Frusztrációt él át, és az ő kis idegrendszere ( ami minden nappal erősebb és fejlettebb lesz ) most  még csak így tudja ezeket lereagálni…És hát tegyük a kezünket  a szívünre: nekünk felnőtteknek sem könnyű mindig higgadtnak és nyugodtnak maradni még 30-40-50 éves idegrendszerrel sem …  

Segítség dac idején…

Amennyire lehet, maradjunk higgadtak! Tudom, hogy ez nagyon nehéz amikor csemeténk a nap majd’ 24 órájában probálgatja türelmünk határait.  Tudatosítsd magadban, hogy nem rosszalkodni akar, nem azért csinálja, hogy téged bosszantson és  sírba tegyen. Egy megpróbáltatásokkal teli fejlődési szakaszba érkezett ami neki sem könnyű. Te vagy neki a kapaszkodó, a biztos pont!  A hozzád való érzelmi kötődés tudja enyhíteni a konfliktust, hiszen a te  kedvéért, szeretetednek elvesztésétől való félelmében előbb utóbb betart majd bizonyos szabályokat és elfogad tilalmakat. Közöld vele mindig nyugodtan, az ő nyelvén, hogy hogyan hat rád az adott viselkedése, mit érzel, mint gondolsz róla. Terelgesd őt finoman ezekben az új dolgokban. És kérlek soha ne “pofozd le” és ne önts szembe hideg vízzel. /Fájdalmom, de még mindig akad szülő aki ezt megteszi /

Dackorszak – értetek van!

Nem hiábavaló ez az időszak! Itt kezdi el megtanulni a gyerek hogyan kezelje az indulatait, hogyan reagálja le az őt ért frusztrációkat és hogyan érvényesítse az akaratát, hogyan kössön kompromisszumot.  Ez az első lépcsőfok ahhoz, hogy felnőtt korára önbizalommal teli, céltudatos, akaratát elfogadott keretek között érvényesítő , másokkal együttműködni tudó ember  legyen.

…  a magam részről biztos vagyok abban, hogyha fél év múlva megkérem kishercegemet, hogy építsünk hidat a két kockából és a hosszú téglalap alakú elemből, akkor  már nem fogja  azt mondani, hogy “építse meg Széchenyi” hanem megépíti nekem  ő maga.

*      *      *       *       *

Szeretnél további ötleteket és tanácsokat kapni gyermeked otthoni fejlesztéséhez, iskolára való felkészítéséhez ? Iratkozz be te is a TündérTanodába, és rendszeresen küldöm neked!

Az ujjaktól a ceruzáig…

Az előző  bejegyzésben ott hagytuk abba, hogy találjuk meg azt a tevékenységet amit a gyermek még szívesen végez a kezeivel. Igazából ez bármi lehet, az a lényeg, hogy használja a kezét és   mozgassa az ujjacskáit. Szóval nem baj, ha a hóba, vagy a homokba rajzol, nem baj ha a párás ablaküvegekre firkál az ujjaival. Az sem baj, ha egészen abszurd dolgokkal fejleszti magát, mint pl a kisebbik unokaöcsém, aki minden nap , órák hosszat hangyákat szedegetett nagyanyám udvarán

Ceruzán innen:

A lényeg, hogy legyen (legalább) egy olyan kézzel végezhető játéktevékenység amit szívesen csinál a gyerkőcünk.  Az ujjak mozgatása, lazítása jó szolgálatot tesz, és előkészíti a gyermeki kezeket a  későbbi ceruzafogáshoz, eszközök, szerszámok használatához.

…és ceruzán túl :

Ha már eljutottunk odáig, hogy a gyermek egyre többet és egyre szívesebben használja a kezét és az ujjait, esetleg már önkéntelenül is rajzolgat az ujjaival hóba, párás ablaküvegre, homokba , lisztbe stb, akkor óvatosan “kínáljuk meg” valamilyen iróeszközzel. De vigyázat! Ez ne rögtön a hagyományos ceruza legyen, és ne rögtön  hófehér A/4 -es papírra kelljen rajzolnia…attól néha még a művészeket is elfogja az “üres lap szorongás”

Keressük meg a háztartásban található legvastagabb és legkönnyebben sikló íróeszközt és ezt adjuk a gyerkőc kezébe. Itt fognak szerepet kapni a jó vastag foglalatú filctollak, ami ha vízzel lemosható akkor még tükörre, ablaküvegre is firkálhatunk vele! Csemeténk pedig szárnyakat fog kapni, mert újra átéli azt az örömet, amikor először vett íróeszközt a kezébe, amikor még totyogó csöppségként a “funkcióöröm” vezérelte, hiszen tetszett neki, hogy ő mozgatja azt a valamit ami még nyomot is hagy a felületen. És máris oldódik benne a szorongás , felszabadul a gátlás alól! 

 Hasonlóan jó móka lehet egy  padlóra leterített, hatalmas nagy csomagolópapírra firkálni. Ennél is nagyobb mókát akartok? Akkor fektesd rá a lurkót a csomagolópapírra, rajzold őt körbe, aztán együtt rajzoljátok bele  a szemét, száját, orrát, lábát, hasát, stb. Ha így teszel már nem csak a finommotorikáját de egyben a testsémáját is fejleszted. És mindezt úgy,hogy csak jókat játszotok.. Ebben a szakaszban a vastag filctollak, zsírkréták, vízfestékek és ecsetek lesznek a legjobb barátaitok!

Elő a ceruzákkal! …

…méghozzá minnél vastagabbal annál jobb! Nekünk felnőtteknek sokszor eszünkbe sem jut, hogy a hagyományos ceruzák fájdalmat tudnak okozni az aprócska gyermeki kezeknek. De gondolj csak vissza arra, hogy milyen volt amikor kötni, horgolni vagy hímezni tanultál? Dereng valami emlék elfáradt, elnehezült kézizmokról vagy mutatóujj görcsről? A gyerekeknek is  ehhez hasonlóan, hamar elfárad a kezük még így az elején,  vagy begörcsöl miközben a ceruzát meghatározott vonalban igyekeznek vezetni. Fejlesztő foglalkozásokon maguk a gyerekek vallották be ezt nekem…hálás voltam az őszinteségükért, tündérszárnyaimmal képzeletben megöleltem őket és előkerestük a vastagabb és puhábban sikló ceruzákat, és onnantól kezdve örömmel színeztek tovább.  Nagyon jónak tartom a Crayola  vaskosabb ceruzáit, de biztosan vannak egyéb gyermekbarát ceruzafajták is.

Barátságban a ceruzával…

Amikor már eljutottatok odáig, hogy a ceruzát, (akár már a hagyományosat is) napi rendszerességgel és szívesen előveszi a gyerek még akkor is jó ügyelni a fokozatosságra és az ő saját igényeire.  Hagyjuk abba ha elfáradt, vagy nincs kedve már hozzá… Ne irassunk betűket vele és főleg ne vonalközökbe.  Ehelyett:

• Engedjük, hogy szabadon színezzen, kifestőkönyvekben, színezőkben, a neki tetsző témákban!..ha a Barbie a kedvence akkor azt, ha pedig a Thomas mozdony, akkor keressünk neki olyan színezőt.
• Engedjük, hogy kedvére firkálgasson, rajzolgasson a papírra, mi pedig értékeljük ezt, és biztassuk, bátorítsuk benne! 
• Adjunk kedvet neki az emberábrázoláshoz! Kevés olyan gyerek van aki ne rajzolná le örömmel anyát, apát  vagy akár saját magát.
• Részesítsük előnyben a színezős jellegű feladatlapokat, foglalkoztató füzeteket!
• Tornáztassuk meg néha az ujjait, mondókákra, versikékre!

Soha ne legyen muszáj a rajzolás, színezés!  A titok és a fejlődés kulcsa abban rejlik, ha önként és örömmel forgatja a  gyermekünk a ceruzát.

*      *      *      *      *

Szeretnél további ötleteket és tanácsokat kapni gyermeked otthoni fejlesztéséhez, iskolára való felkészítéséhez ? Iratkozz be te is a TündérTanodába, és rendszeresen küldöm neked!

Ha utál rajzolni, írni sem fog tudni???

A minap egy anyuka kért tőlem segítséget… Elpanaszolta, hogy a kisfia nem szívesen rajzol, emiatt az óvónénik rossz szemmel néznek rájuk,  sőt, mi több , az “erőltetést” szorgalmaznák mert  veszélyben érzik a gyermek későbbi iskolai előmenetelét, iskolára való rátermettségét, írástanuláshoz való képességeinek alakulását. A rajzolás valóban az írástanuláshoz készíti elő a gyermeki kezeket, de erőltetni semmit nem kell, mert “nemakarásnak csak nyögés lesz a vége”!

A rajzolástól az írástanulásig…

…javaslom, hogy ne rontsunk ajtóstul a házba… inkább induljunk el szép lassan a kályhától…Keressük meg azt a játékot vagy  tevékenységet amit a gyermeked még  szívesen végez a kezeivel. Innen fogjuk indítani a fejlesztést. Ez lesz a kiindulópont, az alap… Nem baj, ha ez nem rögtön a rajzolás, hiszen egyéb módokon is jól lehet fejleszteni a kézügyessséget, a finommotorikát.  Nézzünk néhány példát:

• Szívesen babrál apró tárgyakkal? /kavics, gyöngyök, üveggolyók, lego, apró játékdarabok stb/
• Szeret mindenféle papírokat tépni és gyürkészni?
• Folyton körülötted téblábol a konyhában borsófejtés, lencseválogatás, vagy tésztagyúrás közben?
• Örömmel rajzol az ujjaival a párás ablaküvegre, vagy nyáron a homokba?
• Alig győzöd gyurmával?
• Folyton zeng nálatok a “csip-csip csóka“, és a “hüvelykujjatok naponta almafa”?
• Firkál a falra, bútorokra?
• Sosem tudod, hogy éppen hol az olló, mert rendszeresen eloson vele?

 Ugye most már látod, hogy nem csak a rajzolás az egyetlen útja a kézügyesség és  finommotorika fejlesztésének ?  Lépcsőfokonként haladva juthatunk el addig, hogy gyermeked szívesen rajzoljon, hogy örömmel és magabiztosan forgassa a ceruzát. Hogy pontosan melyek ezek a lépcsőfokok? Arról majd egy következő bejegyzésben írok..

*      *      *      *      *    

Szeretnél további ötleteket és tanácsokat kapni gyermeked otthoni fejlesztéséhez, iskolára való felkészítéséhez ? Iratkozz be te is a TündérTanodába, és rendszeresen küldöm neked!

Tedd lapátra a diszlexia rémét!…Védekezz ellene már idejekorán!

 Neked is összeugrik a gyomrod a diszlexia ( olvasási zavar) szó hallatán?  Ha tehetnéd, esetleg  még védőoltást is kérnél ellene a gyermekorvostól? Bizonyára Neked is eleged van már abból, hogy úton – útfélen riogatnak a diszlexiával, de senki nem mondja, hogy mégis  mit tegyél hogy gyermeked lehetőleg  még csak köszönőviszonyba se kerüljön az olvasási zavarral…

Mielőtt nagyon nekibúsulnál, vagy netán védősisakot adnál csemetédre, hogy megvédd a diszlexia alattomos támadása ellen, adok pár korosztály szerinti fejlesztési ötletet, hátha megtetszik valamelyik …

Diszlexia megelőző diszkont tippjeim:

 Ha már a “finálét futjátok”  és nagycsoportos a gyerkőc, közvetlenül iskolakezdés előtt áll, akkor bizony nem árt kicsit “katonásabbra” venni a dolgot, és kívülről fújni, hogy “bal-jobb, bal-jobb”.  Sőt, nem elég ha fújja, tudnia is kell, hogy melyik a bal oldala és melyik a jobb. Csakhogy ezt nem is olyan könnyű elsőre megjegyezni, jobban rögzül ha begyakoroljuk…

“Anyavarrta” irányjelző  ( és diszlexiaűző) karkötők

Igen, pontosan ezt láthatod fentebb a képen … A piros színű karkötő kerül majd a bal kézre ( mert a bal az a szív oldala, a szívecskét pedig minden gyerek pirossal rajzolja az oviban ) a kék pedig a jobb kézre. (A jobb oldalt úgy tudja könnyebben megjegyezni csemeténk, ha elmondjuk neki, hogy általában jobb kézzel írnak az emberek, és jobb kézzel fogunk kezet másokkal.)

Elkészítése:

• Szükséged lesz kb 2 cm széles piros és kék gumiszalagra,  egyenként 15-17 cm közötti hosszúságban.  ( Attól függően , hogy gyermeked karja milyen vastag. Én 16 centi hosszú szalagokból készítettem és ebben már a varrásráhagyás is benne volt. )
• Tetszés szerint, géppel vagy akár kézzel összevarrjuk a szalagok oldalát, és máris készen vannak az iránygyakorló karkötők.

 Ha már a gyermeked karján van a karkötő, érdemes élni is a helyzettel, és úgy alakítani a játékot, illetve a közös beszélgetést, hogy lehetősége legyen  begyakorolni a  balra és jobb irányokat. (Pl : bal oldalra tedd a labdát, a fiókod jobb oldalán találod a zoknikat, oviból hazafelé jövet, vagy biciklizéskor pedig: “most jobbra, (balra) kell kanyarodnunk” stb )

5 évesnél kisebb gyermekeknél:

Mielőtt elkezdjük a bal jobb irány gyakoroltatását, fontos, hogy a testséma ismerete fejlett legyen , képes legyen eligazodni a saját testén (van fejem, nyakam, vállam, törzsem, két karom, két lábam stb…minél részletesebben tudja, annál jobb )  mert ez adja az alapot a téri tájékozódás fejlődéséhez, fejlesztéséhez.

Egészen kicsiknél:

..Engedd, hogy másszon! Sokat! Rengeteget!  A mászás a keresztező mozgások révén erőteljesen fejleszti az idegrendszert, segíti a két agyfélteke összehangolt munkáját.

Kipróbálod valamelyik otthoni fejlesztési ötletet?  Várom a véleményedet!

*      *      *      *      *

Szeretnél további ötleteket és tanácsokat kapni gyermeked otthoni fejlesztéséhez, iskolára való felkészítéséhez ? Iratkozz be te is a TündérTanodába, és rendszeresen küldöm neked!

Diszlexia…Te mit teszel ellene?

…buzgón imádkozol minden este?  Tartok tőle, hogy ez édeskevés a diszlexia megelőzésére… Azt mondod, úgysem tehetsz ellene semmit? De igen! Tehetsz ellene, ha időben eszmélsz! A diszlexia, (az olvasási zavarok)  kialakulása nagyrészt megelőzhető lenne….

…no nem azt mondom, hogy tégy úgy, ahogy szegény megboldogult nagyapám tett az egyik cimborájával, aki az istennek sem tudta megjegyzeni hogy melyik a jobb és melyik a bal lába. Cimbora eme hiányosságára (részképesség zavarára) a tanciskolában derült fény, ahol legkésőbb a csárdásnál mindig elhúzták a nótáját, és kiröhögték a lyányok. No és persze senki sem akart táncolni vele…

Mi lesz vele a katonaságnál?- tette fel a költői kérdést  magában nagyapám, és egyedi módszert fejlesztett ki, hogy jó irányba terelje markos, kétballábas , földet túró, birkákat terelgető  parasztgyerek cimboráját. Mert igaz, hogy legényünk ”birka volt”  a bal és a jobb irányhoz, megkülönböztetni meg végképp nem volt képes, de a birkákkal való foglalatosságából kifolyólag álmában is tudta, hogy  melyik a széna és melyik a szalma. Így aztán nagyapám hősünk bal zsebébe és cipőjébe szénát, jobb zsebébe meg szalmát rakott…A tánclépéseknél meg nem jobbra -balra lépés vót’ hanem széna-szalma, széna-szalma…

 .s bár igaz, hogy nagyapám diszlexia megelőző módszere nem volt a legtökéletesebb, és mi tagadás, eléggé röhejes ,  de az elgondolás azért nem olyan rossz, sőt, valami hasonlót hívunk mi is segítségül, hogy gyermeked iskolakezdésre hibátlanul tudja, melyik a jobb és melyik a bal irány.

Diszlexia megelőzés otthon :

Könnyebb a gyereknek megjegyezni melyik a jobb és melyik a bal oldala, ha kötjük valamihez…No nem szó szerint  , de valahogy így:

• Bal oldalon dobog a szívünk, a szivet pirossal rajzoljuk, így a bal oldal jele legyen a piros szín
• Jobb kezünkkel szoktunk bemutatkozni, és az emberek többsége jobb kézzel is ír. A jobb oldal színe legyen a kék.
• A begyakorlás időszakában sokat segíthet ha a gyermek  bal kezére piros szalagot ( gumikarkötőt, stb) teszünk, a jobb kezére pedig kék színűt.  / A módszer frissen kipróbált, és igen kedvelt lett az iskolaelőkészítőseim körében, a sokadik foglalkozáson már ők kérték, hogy vegyük fel, és már az első foglalkozásokon megkérdezték, hogy ugye  hazavihetik az általam varrt gumiszalag karkötőket?   /

…bár a bejegyzés elején azt mondtam, hogy az imádság nem segít a diszlexia ellen, most mégis arra biztatlak, hogy “dobáld a kereszteket” , persze nem egészen úgy, ahogy azt a templomban szokás…

Szeretnéd ha csemetéd minnél felkészültebben kezdené az új tanévet? Nézz be hozzánk legközelebb is!  Innen folytatjuk!

*      *      *      *      *

Szeretnél további ötleteket és tanácsokat kapni gyermeked otthoni fejlesztéséhez, iskolára való felkészítéséhez ? Iratkozz be te is a TündérTanodába, és rendszeresen küldöm neked!

De nehéz az iskolatáska….

….hát még a kiválasztása! …mert akkor most  milyen is  legyen? Háton hordható, vagy esetleg oldaltáska? Herlitz, Hama vagy Budmil? Netán görgőkkel felszerelt, gurulós? Cipzáros vagy csattos?  A választék széles, és előzetes tapasztalat hiányában (nagyobb testvér, vagy “sokadik” osztály kezdése)  a hezitálás is huzamosabb ideig eltarthat, ha nem tudjuk, hogy, mégis, milyen szempontok szerint válasszuk ki a gyermekhez leginkább illő iskolatáskát?

A jó iskolatáskában jól elférnek a gyermek könyvei, méghozzá mindegyik, és úgy , hogy azok nem gyűrődnek és nem dőlnek egymásra.  Na tessék! Máris egy pont a “kockatáskának”, és nyugodt lehetsz, nem “könyvsaláta és papírgaluska ” lesz a gyermekednek ebédre.

A jó iskolatáskába rendszerezve lehet pakolni, több rekesze és zsebe van.  Ha akarjuk külön tehetjük a könyveket és a füzeteket, apróbb kiegészítő eszközöket (pl faragó,olló,  színes korongok stb) és még marad egy külön rész a tízórainak is. Ellenkező esetben nagy esély van rá, hogy megtapasztald milyen a tejbe áztatott olvasókönyv, és a vajas-lekváros írásfüzet.

A jó iskolatáska alatt , nem nyomorodik el a gyerek, (ergonómiailag jól funkcionál), pántjai kellőképpen szélesek  és vastagok ahhoz, hogy ne vágjanak bele a gyerek vállába, és a hátlapja is kipárnázott, hogy ne törje fel a gyerek hátát. Erre különösen akkor érdemes figyelni, ha gyalogosan, vagy tömegközlekedési eszközzel fog iskolába járni a gyerek, mert ebben az esetben sokat lesz a hátán. Más a helyzet, ha a család autóval megy reggel, ilyenkor lényegesen kevesebbet lesz a táska a gyerek hátán.

A jó iskolatáska erős, jó minőségű, és bírja a strapát. Ne kergessünk illúziókat, még a legrendesebb kislány is “le fogja vágni ” a táskáját csak úgy az udvaron, vagy a sarokba, ha éppen tantermen kívül kell letenni valahol. Örülni fog, hogy végre szabad, mehet játszani, ebédelni, nem fog három kört menni az iskolaudvaron, hogy kellőképpen tiszta és biztonságos helyen, mérnöki precizitással rakja le a súlyos tanbatyut….

A jó iskolatáskát szereti a gyerek! …Tudom, hogy nekünk felnőtteknek nem sokat jelent, hogy Hercegnő, Pókember, Csingiling, Thomas a gőzmozdony, netán Willám Mcqueen van rajta, de a gyerekeknek ez a kapaszkodót, a biztonságot jelenti….A saját kis meseviláguk és az otthonuk egy részét, aminek a jelenlétében bátrabban , vidámabban és magabiztosabban ülnek be az iskolapadba….

Ugye azt már tudod, hogy “mit kell vinni az iskolatáskában”? …Ó, nem, nem! Nem a taneszközökre gondolok most, hanem azokra a készségekre, és képességekre, ami nélkül rázós lenne  elkezdeni az első osztályt. Kíváncsi vagy rá? Tarts velem továbbra is !

* * * * *

Szeretnél további ötleteket és tanácsokat kapni gyermeked otthoni fejlesztéséhez, iskolára való felkészítéséhez ? Iratkozz be te is a TündérTanodába, és rendszeresen küldöm neked!

Iskolakezdés idegbaj nélkül?

Neked is összeugrik a gyomrod az iskolakezdés gondolatától?  Szeretnéd ha minden időben meglenne, nem akarsz az utolsó héten kapkodni, de nemigazán tudod, hogy pontosan mi is kell,  milyen szempontok szerint válaszd ki  a szükséges felszereléseket és taneszközöket (pl az iskolatáskát), ráadásul első osztályt kezd a gyereked és gyakorolnál is még egy kicsit vele az első igazi nagy megmérettetés előtt?  Mielőtt a nyugtatók után nyúlnál, megnyugtatlak jó helyen jársz,  és jótündérhez illően néhány jótanáccsal  is a segítségedre leszek.

“Lassan járj, tovább érsz“ / …és tovább élsz stresszmentesen /… Szóval járj nyitott szemmel és jártodban keltedben már elkezdheted beszerezni apródonként a szükséges taneszközöket. Mivel most még van idő,hiszen augusztus elejét írunk,  lesz lehetőséged válogatni árban és minőségben egyaránt, hogy a gyermekedet minden szempontból a legmegfelelőbb felszerelésekkel felvértezve indíthasd az iskolába.

Kell egy hely a tanulásra a gyereknek -  Az iskolakezdés óhatatlanul együtt jár egy kis lakberedezkedéssel is, hiszen a leendő első osztályosnak szüksége lesz majd egy íróasztalra, vagy egy olyan helyre ahol nyugodtan tanulhat. Fontos , hogy ez a hely a tanulásra alkalmas, jól megvilágított, és a gyermek számára barátságos, hívogató legyen.

“De nehéz az iskolatáska” …hát még a kiválasztása! Pedig ez mindennek az ‘”alfája és omegája” így erről majd egy másik bejegyzésben részletesen is lesz szó, ha érdekel nézz be hozzánk majd újra…

Fontosabb a külcsín, mint a belbecs? – Mi szülők hajlamosak vagyunk abba a hibába esni, hogy iskolakezdésnél a külsőségekre koncentrálunk elsősorban ( iskolatáska, felszerelés, íróasztal ) stb, pedig a gyerek elsősorban a “fejét viszi a vásárra” és az számít leginkább, hogy abban mi van, hogy iskolaérett-e az a gyerek?  Ha esetleg még nem egészen, akkor még mindig nem késő egy kicsit ráerősíteni a dologra. Pár bejegyzéssel odébb, majd megsúgom, hogy hogyan

Ám iskolakezdés gyanánt , első lépésként összegyűjtöttem Neked, hogy nagyjából milyen taneszközökre és felszerelésekre lehet szükség az első osztályban:

• iskolatáska  (ez az alap)
• tolltartó
• Grafit ceruzák  ( kb 3 db, lehetőleg HB vagy B )
• Színes ceruzák
• Postairon
• Radír
• Ceruzahegyező
• A/5 -ös vonalas füzet (jó ha van 3-4 db)
• A/5-ös négyzetrácsos füzet  (…ebből úgyszíntén)
• A/5-ös méretű füzetborító
• könyvborító csomag (tudjátok, nejlon és öntapadós…jó ha 2 csomaggal veszel .Vigyázz, nagy árkülönbségek lesznek az egyes fajták között )
• Írólap
• Papír mérőszalag
• Vonalzó
• Tisztasági csomag  (benne minimum pohár, szappan, törölköző)

Testnevelés órákhoz:

• tornazsák
• tornacipő
• fehér zokni
• fehér póló
• tornanadrág, vagy tornaruha  (ez iskolánként eltérő lehet, hogy mit kérnek…)
• szabadidőruha

Rajz és technika órákra:

• A/4-es rajzlapok, (félfamentes, famentes)
• rajzlaptartó mappa
• rajztábla
• Színes lapok
• Ragasztó (lehetőleg folyékony, és stift )
• Ecsetek (2,4,6,8,10-es)
• Ecsettál
• Gyurma (natúr)
• Hurkapálcika
• Barkácsolló
• zsírkréta
• Vízfesték, temperafesték
• Technikai csomag (1.-től 4. osztályig)

Egyéb “nyalánkságok” – / ezek iskolánként változóak, hogy kérik-e? /

• számolókorong
• számoló pálcikák
• betű tartó
• dobókocka
• tükör

Érdekel, hogy milyen szempontok szerint érdemes kiválasztani az iskolatáskát  és szeretnéd tudni, hogy mivel erősítheted meg gyermeked képességeit ebben a pár hétben? Ha igen, tarts velünk legközelebb is !

*      *      *      *      *

Szeretnél további ötleteket és tanácsokat kapni gyermeked otthoni fejlesztéséhez, iskolára való felkészítéséhez ? Iratkozz be te is a TündérTanodába, és rendszeresen küldöm neked!